高职院校《C程序设计》与《数据结构》课程整合的探索与思考

• 作者: 方莉
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 《C程序设计》 《数据结构》 高职院校 课程整合 《C程序设计》 计算机应用 市场经济社会 教育理论知识
• 年，卷（期）: 2007,（12S）
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

为适应当代市场经济社会对高职教育培养目标的要求，使高职生成为基础扎实、动手能力强、综合素质高、符合市场需求的应用型人才，迫切需要调整计算机应用专业课程内部结构及课程之间的知识融合。《C程序设计》与《数据结构》是高职院校计算机应用技术专业的两门核心课程，它们之间存在着紧密而内在联系，结合高职教育理论知识“够用为度”的原则和高职教育学制较短的现状，在高职院校中实现《c程序设计》与《数据结构》的课程整合势在必行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方莉	安顺职业技术学院信息与电子科学系	2	2	1.0	1.0