教师专业发展需要教育实践研究

• 作者: 杨帆
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 日常教育实践 教师专业发展 策略
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.01.039

摘要

中小学教师所从事的研究应该是日常教育实践研究,这是新课程改革背景下教师专业发展的必然要求.教师应从传统的教书生活中解脱出来,致力于教学习惯和教学行为的改变,教师从事研究,能使广大中小学教师在深层的文化结构上提升自己的专业视野,成为专家型教师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨帆	上海师范大学教育学院	43	162	7.0	12.0