校本教研:问题与思考

• 作者: 王斌娟
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师 科研素质
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 2693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.12.016

摘要

校本教研是伴随着新课程的推进而提出的一个重要教学研究制度,它有助于教师的专业成长和学校教育教学质量的提高.但目前不少学校的校本教研活动存在着急功近利、内驱力不足、研究低水平重复等倾向.要使校本教研发挥其应有作用,学校需强化校长职责,加强校本培训,调动教师教研的内需,提高自主研究的意识,完善评价激励机制等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌娟	华东师范大学课程与教学系	9	35	3.0	5.0