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摘要:
北京语文特级教师赵景瑞说:“语言训练的关键是把语文静态的语言文字变成动态的语言文字.也就是活化语言。”想一想自己在教学实践中.为了帮助学生理解语句常将抽象的难以理解的语言文字变成具体形象的图画,将无声的文字变为学生有声的语言。将静止不动的语言变为跳动的变化的语言文字。运用现代教学手段再现文字描述的情景等.这不都是在活化语言吗?下面是我在教学中的几种具体做法,介绍给大家:
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篇名 让静止的语言文字跳动起来
来源期刊 阅读与鉴赏:教研 学科 教育
关键词 语言文字 静止 语文特级教师 现代教学手段 教学实践 语言训练 具体形象 文字描述
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号 G635.1
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1 赵兰霞 1 0 0.0 0.0
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语言文字
静止
语文特级教师
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教学实践
语言训练
具体形象
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阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
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