科学教育中体现科学本质之探讨

• 作者: 余霞莹 朱铁成
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学本质 科学教育 科学探究 科学价值观 科学知识
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 81-84
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 5904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2008.08.021

摘要

对于科学本质可以从"科学是探究"、"科学有自身的价值观体系"、"科学是建构性的知识"三个主要方面进行诠释.科学教育要根据学生的特点,利用开展探究教学、融合科学吏、渗透STS等多样化的途径,让学生领悟科学的本质.进行有效的科学本质教育,教师要树立现代科学本质观,要把对科学本质的认识活动自然地融合于科学课程的学习之中,在引导学生领悟科学本质的过程中要注意渐进性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱铁成	浙江师范大学教师教育学院	22	154	8.0	12.0
2	余霞莹	浙江师范大学教师教育学院	1	17	1.0	1.0