生理学教学中学生哲学思维的培养

• 作者: 李弋 杨友谊
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 教学 哲学 思维
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 人文素质教育
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3312字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2008.03.024

摘要

生理学是研究生命活动规律的一门科学,是医学生最重要的一门专业基础课程.由于人体的许多生命活动都存在着矛盾的两个方面,它们既是对立的、又是统一的,所以,在生理学教学过程中,教会学生运用哲学思维,去理解机体的各种功能活动,对于学生学好人体生理学乃至对今后的防病、治病,树立科学思想,都具有启迪和导向作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨友谊	南阳医学高等专科学校医学技术系	14	57	5.0	6.0
2	李弋	南阳医学高等专科学校教务处	19	152	7.0	12.0