论教学反思与研究型教师的养成

• 作者: 李志群
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型教师 历史课 教学反思 案例
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2008,（3）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

新课程改革对教师提出了做研究型教师的要求，由教书匠成长为研究型的教师，不仅要善于总结和借鉴经验，更重要的是对自己的教学活动积极反思，重新构建教学活动，达到自我完善的目的。针对在教学实践中如何进行有效的教学反思，文章以《英国工业革命的影响》一课的课后反思为案例，阐述了在教学实践中，高质量的教学反思应具有主动性、系统性、持久性，应围绕着备课、课堂教学、学生学法指导、再教设计四个环节进行。

作者信息

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1	李志群		1	0	0.0	0.0