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摘要:
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小学数学教学中促进学生自主探究的策略
小学数学
课堂教学
自主探究
巧设教学情境促进学生参与
历史课堂教学
情境创设
学生参与
教学应促进学生的思维发展
教学
思维
发展
机制
探究
把握角色定位促进学生发展
角色定位
学生发展
精心预设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 钝感促进学生的合作交流
来源期刊 福建教育:小学版 学科 教育
关键词 合作交流 学生 社会生活 钝感 综合课程 品德 能力 做人
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号 G42
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林品昌 7 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
合作交流
学生
社会生活
钝感
综合课程
品德
能力
做人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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