促进学习的评价:教师的策略

• 作者: 郑东辉
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 促进学习的评价 课堂评价 评价策略
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 7310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2008.10.008

摘要

促进学习的评价主要发生在课堂里,是镶嵌在教学过程之中,为了支持和促进学生的学习而进行的评价.这种评价只有被教师掌握,并运用于课堂,才能更好地发挥促进学生学习的功效.基于对促进学习的评价理念的理解,为教师的评价实践提供四种策略:设计课堂评价方案、改进课堂提问、合理使用反馈、引导学生参与评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑东辉	宁波大学教师教育学院	53	769	14.0	27.0