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摘要:
语文教学近些年来出现了唯美倾向.以《乡愁》教学为例,翻看教参的课文研讨,再看各种媒体推出的教案、课例,无一例外地把教学重点确定在了诗歌情调的审美和语言形式的审美上:品味诗歌的意境美,感悟诗歌的悲情美,领
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 审美莫忘"审真"
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 唯美倾向 意境美 乡愁 语文教学 审美能力 悲情美 形式审美 教学重点 诗歌 语言形式
年,卷(期) 2008,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕宪华 9 0 0.0 0.0
2 李宪章 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
唯美倾向
意境美
乡愁
语文教学
审美能力
悲情美
形式审美
教学重点
诗歌
语言形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
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