浅谈有效的课堂教学交往

• 作者: 母宏英
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学交往 学习共同体 教学内容 相互理解 探究学习 合作学习 交往问题 学生
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

交往是教学的本质特征之一。离开了交往，就不可能有教学的发生。教学，尤其是课堂教学总是以交往的形式存在着和进行着。课堂教学的主体——教师和学生，围绕教学内容相互交往、相互理解和沟通，形成共识。课堂教学交往是客观存在的，但长期以来交往被忽视，教师独白现象增多，学生之间的交往缺乏引导，课堂教学成为一种被动的接受，学生之间并没有形成“学习共同体”。新课程倡导探究学习、合作学习，课堂交往问题又被凸显出来了。可是在课堂教学中如何进行有效交往，是我们当前亟待解决的问题。

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1	母宏英		1	0	0.0	0.0