教学设计的理性回归

• 作者: 那明新
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 理性 回归
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2325字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.05.056

摘要

教学设计的发展是理性发展的辨证与统一,它并非与技术发展同步,而是与社会意识形态同步.本文针对教学设计发展中存在的过度的技术特征,提出理性的建议,从而促进教育的良性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	那明新		2	0	0.0	0.0