多元智力理论对体育学习评价的启示

• 作者: 康鹤鹏 李新科
• 来源期刊: 职业时空
• 关键词: 多元智力理论 体育学习 评价
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 专题探讨
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 3127字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2008.12.142

摘要

美国心理学家加德纳创立了多元智力理论,极大地拓展了传统智力的内涵,给我国目前的体育教学评价理论带来深深地思考.它告诉我们:体育教学评价应注重评价的多元化,尊重学生个体差异、评价情景化、以及关注体育学习过程等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新科		4	5	2.0	2.0
2	康鹤鹏		2	2	1.0	1.0