教学反思:英语教师与新课程共同成长的有效途径

• 作者: 沈映梅
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 英语教师 教学反思
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 85-86,37
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4110字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.01.040

摘要

新课程要求教师应是教育教学的研究者.要成为研究型的教师,必须要学会反思,教师只有不断反思、不断思考,努力提升教学实践的合理性,才能促进教师的专业发展,使自己成为研究型教师.进行英语教学反思必须把握教学反思的内涵、特征和途径,才能不断提高英语教师的教学和教研能力,加快英语教师专业发展的步伐.