体验建构式教学在临床心理学课程教学中的应用

• 作者: 刘羽曦 张伯华
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床心理学课程 体验建构式教学 互动体验
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 68-69,83
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.11.030

摘要

体验建构式教学是教师创设一定情境,引导学生切身体验、互动交流,并分享经验,然后集思广益,建构起学知识的意义的教学过程.其特点有互动体验、整体投入、主动学习、情感中学习、学生角色互为主客体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伯华		38	134	7.0	9.0
2	刘羽曦		8	38	4.0	5.0