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摘要:
新课程改革强调学生学习方式的转变,小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,日益受到广大师生的青睐。但是,在实际的教学中,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。往往出现合作学习并不合作的情况,如:合作前学生无准备,合作中学生无合作意识,不知如何合作,
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文献信息
篇名 培养行之有效的学习方式——谈合作学习
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小组合作学习 学生学习方式 新课程改革 培养 优势互补 人际关系 健全发展 学生个性
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108
页数 1页 分类号 G623.5
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1 刘庆敏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
学生学习方式
新课程改革
培养
优势互补
人际关系
健全发展
学生个性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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