迁移教学策略在护理学基础技能教学中的应用

• 作者: 余立平 李斯俭 王冉 罗先武
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理技能 教学 迁移
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.05.046

摘要

动作技能迁移广泛地存在于动作技能的学习中,其主要的影响因素有:动作技能间的共同要 素、学生的分析和概括能力、基本动作掌握的熟练程度以及学生的心理准备状态等.根据动 作技能迁移的规律,提出了在护理学基础技能教学中教师应采取下列措施:挖掘动作技能间 的共同要素、培养学生的分析和概括能力、加强基础性操作技能的训练、培养学生积极的心理准备状态等,创造条件促进动作技能迁移,从而提高操作技能的教学效果.