课文朗读的有效指导

• 作者: 陈建锋
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课文朗读 有效指导 新课程实施 以读为本 阅读教学 语言文字 语文课 新课标
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

自从新课程实施以来，“以读为本”的理念似乎已深入人心，大部分语文课都读得热热闹闹。但是静心想来，很多学生在课堂上只是不着边际地一遍又一遍地读，“小和尚”念经般地重复着。教师往往缺乏指导朗读的方法，不知从何下手。于是，阅读教学就难以真正做到新课标所倡导的“在读中有所感悟，存读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的理念，王尚文先生说：“语言文字是有体温的。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建锋	福建青田县实验小学东山校区	1	0	0.0	0.0