苏霍姆林斯基学生评价思想探微

• 作者: 张学勇 张红梅
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价功能 评价内容 评价方式 启示
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09
• 字数: 3228字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.03.018

摘要

苏霍姆林斯基评价学生时体现了多元化的评价思想,他认为评价的功能更多的是激励,评价的前提是对学生的尊重和信任,评价的内容应当多元化既包括对知识技能的评价也包含对学生学习生活诸方面的评价,评价的方式应多样化,他提出了对不同的学生采取不同的评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红梅	河北师范大学教育学院	5	10	2.0	3.0
2	张学勇	河北师范大学教育学院	2	4	1.0	2.0