激活学生作文的灵性

• 作者: 孟昭颖
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 激活 灵性 课程资源 习作 学校 教师
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

学生经历了学校、家庭、社会丰富多彩的生活，有了切实的体验了，但这还仅仅是一种隐性的、潜在的课程资源。要想利用这种资源，还需要教师的唤醒、激活，使学生“情动于衷而形于言”，产生强烈的习作冲动，进入生机勃勃的习作状态，把属于自己的独特的认识和体验“原汁原味”地是现出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟昭颖		1	0	0.0	0.0