浅析数学课堂教学中的艺术美

• 作者: 彭海军 李可
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 艺术美 课堂教学效率 语言表达方式 艺术感染力 教学要求 教学工具 传递过程
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在艺术感染力方面，数学与音乐、绘画有很多相似之处。将艺术美成功融人数学课堂教学中，运用一切可以运用的手段将前人创造的公理、公式提取、包装、装饰并传授给学生，可以使枯燥的课堂教学变得生动有趣。从而提高课堂教学效率。 一、数学课堂教学要求语言美 语言是教学的直接体现，是教师最广泛、最基本的教学工具。课堂教学就是知识的传递过程，教师的语言表达方式和表述质量直接影响着学生对知识的接受效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李可		8	4	1.0	1.0
2	彭海军		2	0	0.0	0.0