课堂志:一种基于课堂场域中的"田野式"研究

• 作者: 王丽媛
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂志 课堂研究 评价
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4738字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.10.016

摘要

课堂志研究是教学研究者将课堂作为教学研究的"田野",深居其中参与观察,获取第一手资料,全面描述课堂中发生的教学现象和呈现的教学规律的一种直观的研究方法.本文通过对课堂志研究方法内涵、特点的介绍,从而提出对课堂志研究方法的几点评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽媛	广西师范大学教育科学学院	11	33	4.0	5.0