教师教学研究方式的选择（下）

• 作者: 乔晖
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 教师 行动研究 研究基地 实际教学 专家型 研究型 经验型
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（6）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

“行动研究”是一种比较随意的，操作起来也比较容易的研究形式，它以学校为研究基地，以实际教学中生成的问题为研究课题，以学校和教师的发展为研究目的。和以往的教学研究相比，它更有利于体现教师进行研究的主体性和主动性，促成教师从“教学型“‘经验型”向“研究型”“专家型”的转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔晖	华东师范大学课程与教学系	12	46	2.0	6.0