校长听评课的一种站位与行动方式

• 作者: 宋林飞
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 评课 学校管理 教研员 课堂问题 管理制度建设 价值取向 行动方式 学科教师 教研组长 学科边界
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G471.2

摘要

【正】一、校长听评课的应有站位1.价值取向:着眼于学校的发展校长听评课的着眼点应该是学校的发展,包括师资队伍建设、教学管理制度建设等。这是校长听评课区别于教研员、学科教师听评课的地方。着眼于学校发展的听评课,对课堂问题的归因也要作出调整:从学校管理方面寻找原因,为改进学校管理提供依据。