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教师专业自我发展的基本路径
教师专业发展
教师专业自我发展
路径
自我认知:教师专业发展的新视角
自我认知
教师专业发展
需求本位
从自我反思实践看教师的专业发展
教师
自我反思
专业发展
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论教师的"专业自我"
来源期刊 教学与管理(理论版) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目 师资建设
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G45
字数 3290字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-5872.2008.06.016
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈龙图 9 20 3.0 4.0
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期刊影响力
教学与管理(理论版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
11903
总下载数(次)
15
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46006
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