中小学教师心理控制源、应付方式与自我和谐的关系

• 作者: 张新会 潘利若 赵俊峰
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 自我和谐 心理控制源 应付方式 中小学教师
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 群体心理研究
• 页码范围: 1301-1303
• 页数: 3页
• 分类号: B84
• 字数: 4148字
• 语种: 中文

摘要

目的 考察中小学教师自我和谐、心理控制源、应付方式的状况及其关系.方法 使用自我和谐量表、内控性、有势力的他人及机遇量表、应付方式问卷对200名中小学教师进行调查.结果 ①教师整体上倾向内控,使用最多的应付方式是解决问题,最少的是自贵;②任教地点、职务、职称、学历不同的教师自我和谐、应付方式有显著差异,年龄、教龄、任班主任年限、自评心理健康水平、生活压力、工作满意度与心理控制源、应付方式,自我和谐的不同维度相关显著;③机遇和幻想对自我和谐有正向预测作用,内控、解决问题、求助对自我和谐有负向预测作用.结论 自我和谐可以作为衡量心理健康水平的一个标志,中小学教师心理控制源与应付方式对自我和谐有重要影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘利若	河南大学教育科学学院	6	25	3.0	5.0
2	张新会	河南大学教育科学学院	3	19	2.0	3.0
3	赵俊峰	河南大学教育科学学院	41	507	12.0	21.0