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摘要:
有效的课堂教学不容忽视教师的主导作用及师生互动.
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提高
小学
数学课堂
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对策
实施分层教学提高数学课堂的有效性
数学课堂
分层教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈数学课堂的有效教学
来源期刊 数理化学习 学科 教育
关键词 有效 引导 交流
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-38
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
有效
引导
交流
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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