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摘要:
陶行知"生活教育理论"及其"生活课程化,课程生活化"教育思想与实践,为生活科学教育在小学的实施提供了理论依据.小学生活科教育学实施的路径,一是要让学生了解生活中的科学,二是要将科学教育引向生活.
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城区小学
劳动教育
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小学科学教育
生活化教育
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文献信息
篇名 生活科学教育在小学的实施路径
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 生活科学教育 小学 实施路径
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目 课程改革
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G40-012
字数 3878字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈会忠 南京晓庄学院教育科学学院 13 40 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
生活科学教育
小学
实施路径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
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114442
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