小学高年级也应重视识字教学

• 作者: 王学昭
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 识字教学 意义识记 趣味识记 按规律识记 巩固练习
• 年，卷（期）: 2008,（23）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.23.013

摘要

当前,在小学识字教学的探索往往局限于低年级,而高年级识字教学明显受到冷落.因而出现不少高年级学生张嘴就读错字,提笔就写错字的怪现象.作为高年级识字教学,要针对学生的年龄特点和认知结构,采取行之有效的教学方法,同时,要设计灵活多样的练习来巩固生字,以取得事半功倍的识字效果.

作者信息

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1	王学昭		1	0	0.0	0.0