中学课堂教学质量的模糊评价研究

• 作者: 付克娜
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学质量 模糊评价
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 2452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.10.024

摘要

课程改革的推进最终要落实在课堂教学,从教师的教学理念、教学素养、教学艺术、创新意识和学生的学习常规、学习习惯等方面构建课堂教学质量模糊评价指标体系,并示例课堂教学质量的模糊评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付克娜	苏州大学教育管理学院	7	20	3.0	4.0