“学导式”教学法在培养护理本科生综合能力中的应用研究

• 作者: 杨丽艳 王玉莉 邹继华
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 医学
• 关键词: “学导式”教学法 护理本科生 综合能力 培养 学生智能 自我学习能力 教学方法 教学全过程
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 2439-2440
• 页数: 2页
• 分类号: R-42

摘要

教学方法是为完成教学任务所采用的方式方法，包括教师教的方法和在教师指导下学生学的方法。“学导式”教学法就是从发展学生的自学与探索能力入手，以全面开发学生智能，提高学生素质作为教学活动的主线，并贯穿于课堂教学全过程的一种教学方法。整个教学过程中贯穿着“教师的主导”和“学生的主体”作用。对我校2003级、2004级护理本科班外科护理学的教学中尝试应用“学导式”教学法进行教学，注重培养学生的自我学习能力、教育教学能力、获取信息的能力、分析问题和解决问题能力等综合素质，提高教学质量等方面取得了良好的教学效果，现介绍如下。