西方隐性课程研究对我国课程改革的启示

• 作者: 易俊 李先国
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 隐性课程 研究 启示
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

隐性课程是课程研究领域的一个重要而又经常被人们忽视的问题。本文从国内外特别是西方对隐性课程的研究入手，探讨其对我国当前课程改革和教育改革的一些重要启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李先国	南华大学人文社会科学学院	12	54	4.0	7.0
2	易俊	南华大学图书馆	4	27	2.0	4.0