隐喻理论视角中的词汇学习——兼谈英语精读课堂中的词汇导学策略

• 作者: 龚妍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2008,（22）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3026字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.22.047

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚妍		14	2	1.0	1.0