让音乐课堂教学在审美体验中涌动生命活力

• 作者: 杨慧
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 审美体验 生命活力 《音乐课程标准》 体验价值 情感共鸣 整合人格 音乐教育
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

审美体验从本质上来说是一项塑造“人”的工程，它具有唤醒、激励和整合人格的力量。新颁布的《音乐课程标准》提出了“审美体验价值”的新观点，希望通过音乐教育丰富学生的审美体验，并且在审美体验中展现学生的生命活力。审美体验的价值，是让学生在审美活动中充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补。为了使生命活力在中小学音乐课堂教学中涌动起来，实现审美体验价值，音乐课堂教学就必须要做到以下两点：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧		10	12	2.0	3.0