小学数学教学中"研究性学习"的实施策略

• 作者: 张彤彤
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 关键词: 研究性学习 问题情境 学生
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教育3
• 页码范围: 458
• 页数: 1页
• 字数: 2641字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.12.0426

摘要

研究性学习是一种积极灵活的学习方式,主要是指学生在教师指导下,以主体的姿态带着科学研究的精神自主地参与学习过程,以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境或途径.培养学生分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创新意识和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彤彤	山东枣庄师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0