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摘要:
《品德与社会课程标准》(以下简称“《新标准》”)指出:品德教育“以儿童的社会生活为主线”,“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。”反思以往的品德教育误区,
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小学"品德与社会"课堂教学生活化探究
小学
品德与社会
生活化
内容分析
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文献信息
篇名 生活化的品德教育之我见
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 品德教育 生活化 《品德与社会课程标准》 道德判断能力 社会生活 《新标准》 社会环境 引导学生
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 179
页数 1页 分类号 G41
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研究主题发展历程
节点文献
品德教育
生活化
《品德与社会课程标准》
道德判断能力
社会生活
《新标准》
社会环境
引导学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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