阅读教学人文性的思考

• 作者: 郁虹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 人文性 《语文课程标准》 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶 思维启迪
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”可见，人文性乃阅读教学的灵魂。离开人文性，阅读将褪去生命的色彩，丧失人性的魅力，枯竭生活的源泉，毁灭艺术的创造。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁虹		8	3	1.0	1.0