基于模糊评价法的独立学院教师教学质量评价方案

• 作者: 刘晓明 李楠
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 独立学院 教学质量 模糊评价法
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 创新体系建设
• 页码范围: 271-273
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 2595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2008.07.147

摘要

科学的质量评价指标体系和权重值是教师教学质量评价体系的重要内容.针对独立学院教师教学的特点,采用模糊评价法对教师教学质量的评判因素进行分析,从学生评教,同事评教,专家评价和教师自评四个层面对教师教学质量的内涵进行了深入剖析,并分配了相应的权重,使教师教学质量的评价由定性分析转化为定量分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓明	哈尔滨工业大学华德应用技术学院	20	69	5.0	7.0
2	李楠	哈尔滨工业大学华德应用技术学院	46	425	10.0	19.0