三步启发式教学——C++ Builder 程序设计教学案例与反思

• 作者: 刘家文 吴国花
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 三步启发式教学 程序开发 兴趣 思考
• 年，卷（期）: 2008,（26）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 136,135
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 5437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2008.26.140

摘要

三步启发式教学,可培养学生对程序开发的浓厚兴趣,从而提高学习的积极性和主动性,注重能力的培养,是一种较好的教学方法.如何在抽象、枯燥的程序设计教学中运用新的教学方法,许多教育工作者正在深入研究和探索.通过探索和实践证明,现进行"三步启发式"教学模式的初探,这三步分别是展示实际应用案例、引导学生分析和解决问题、精选作业巩固知识.