通向有效教学的路径

• 作者: 孙丽娜 李彦博
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 有效教学 策略情感教学 互动 创造性
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.02.053

摘要

新课程改革以来,有效教学成为基础教育领域的热点话题之一.虽然有效教学的理念至今已经经历了不同的发展阶段,但是众多一线教师对于如何理解有效教学的理念,运用适当的策略进行有效教学仍然存有疑虑.本文试图通过对有效教学的概念分析,进而提出实施有效教学的策略,期盼对基础教育工作者有一定的启示作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彦博		2	4	2.0	2.0
2	孙丽娜		1	2	1.0	1.0