"中国近现代史纲要"课教学实效性研究

• 作者: 刘亚虹 杨晓燕
• 来源期刊: 云南警官学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 教学 实效性 习明纳尔
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 120-124
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 字数: 5206字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6057.2009.05.028

摘要

中国近现代史纲要是高校学生必修的思想政治理论课程,它能帮助大学生了解国史、国情,增强大学生对于"三个选择"的理解和认识.当前,教学方法、教学组织形式等方面存在的一些问题影响了"纲要"课教学的实际效果."习明纳尔"是教学科研相结合、激发学生创造性的教学方式,将其运用到"纲要"课教学中,通过时间安排、研究主题选择、研究人员构成等教学课程的设计可以达到课程本身的思想政治教育目标,培养学生科学研究的能力,切实提高"纲要"课的教学质量.