论"中国近现代史纲要"课教学观念的四个转变

• 作者: 佟静
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 中国近现代史纲要 教学
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2932字
• 语种: 中文

摘要

"中国近现代史纲要"是对大学生进行历史观教育和思想政治教育的重要课程,在教学过程中,要实现从注重传授理论及历史知识到注重能力培养的转变,从传统的"三中心"为特征的教学模式向更加注重学生主体地位的参与式、开放式教学模式转变,从系统讲授向专题武、点评武教学转变,从知识考察为主的考试向理论应用和思想表达为主的综合性考试的转变,以适应学生发展的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟静		9	70	5.0	8.0