作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
把握认知结构实现意义学习
小学数学
认知结构
意义学习
良好的数学认知结构特征及其教学启示
数学知识分类
数学认知结构
特征
探索规律认知结构:发现、建模到运用
发现课堂
建模
规律认知结构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 例谈优化认知结构的策略
来源期刊 复印报刊资料:中学数学教与学 学科 教育
关键词 认知结构 优化 认识水平 思想方法 良性发展 认知冲突 矛盾斗争 杀伤力
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
认知结构
优化
认识水平
思想方法
良性发展
认知冲突
矛盾斗争
杀伤力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学数学教与学
月刊
1009-2919
CN 11-4303/G4
北京张自忠路3号
出版文献量(篇)
256
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导