教师职业发展全过程再教育问题的思考

• 作者: 赵锦平
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业发展 再教育
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G720
• 字数: 4260字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2009.12.005

摘要

师范类和非师范类是师资培养的双模式,教师职业专业化的特殊性受到冲击,教育教学质量和学校管理受到严重影响;教师职业发展各阶段必然出现的问题,影响着教师个人的职业成就和学校管理绩效.教育行政主管部门和学校管理者必须思考教师再教育问题的长期性、动态性、系统性、科学性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵锦平		1	0	0.0	0.0