PBL教学法在专科医学微生物检验实验教学中的初步应用

刘利亚; 李争鸣; 李秀平; 桂芳

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PBL教学法在专科医学微生物检验实验教学中的初步应用

PBL教学法在专科医学微生物检验实验教学中的初步应用

作者：

刘利亚李争鸣李秀平桂芳

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PBL教学法

微生物检验

实验教学

摘要：

目的探讨以“问题为基础”的教学方法在专科医学微生物检验实验教学中的初步应用并对其效果进行了评价。方法在医学微生物检验实验教学中，选取124名2007级的医学检验专业学生，其中2、3班为实验斑共61人，采用PBL教学法，1、4班为对照班共63人，采用传统教学法（LBL），并对其期末技能考核成绩进行了统计学分析。结果实验组的期末技能考核成绩高于对照组（P〈0．05），PBL教学法能够调动学生学习的积极性，提高学生自己解决问题的能力，从而提高学生的技能考核成绩。结论PBL教学法优于传统教学法，在微生物检验实验教学中值得推广。

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文献信息

篇名	PBL教学法在专科医学微生物检验实验教学中的初步应用
来源期刊	怀化医学高等专科学校学报	学科	教育
关键词	PBL教学法微生物检验实验教学
年，卷（期）	2009,（2）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	105-106
页数	2页	分类号	G642.4
字数		语种
DOI

五维指标

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李争鸣	怀化医学高等专科学校医学检验系	13	110	5.0	10.0
2	桂芳	怀化医学高等专科学校医学检验系	18	87	5.0	8.0
3	李秀平	怀化医学高等专科学校医学检验系	5	13	2.0	3.0
4	刘利亚	怀化医学高等专科学校医学检验系	1	0	0.0	0.0