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英语课堂分层次教学的探索和实践
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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分层次教学,提高英语课堂有效性
分层次教学
理论依据
主要原因
提高有效性
大学英语课堂教学改革的探索
改革
主体性
课堂教学
回归语言教学本身,提高英语课堂实效——对小学英语课堂教学的"冷思考"
小学英语
课堂教学
问题
语言教学
本身
实效
实现小学英语课堂教学高效性的对策探索
小学英语
高效性
学会学习
动情评价
内容分析
关键词云
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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