“多元智能”在中国：回顾与展望

• 作者: 张亚南 郅庭瑾
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: “多元智能” 中国 多元智能理论 展望 90年代以来 大学心理学 80年代 相对独立
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）于上世纪80年代提出了多元智能理论（The Theory of Multiple Intelligences），认为智力不是一种核心能力．而是一组同样重要的能力。这组同样重要的能力不是以整合的形式存在，而是以相对独立的形式存在。这一理论对传统认识中流行甚广的智商理论及相应的智力观进行了质疑和超越。多元智能理论传人中国后．引起了学术界的广泛关注．并成为上世纪90年代以来我国教育改革的指导思想之一。本文通过梳理多元智能存中国传播的过程与发展脉络．总结并概述多元智能理论研究及实践探索在我国达成的共识与取得的成就．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郅庭瑾	华东师范大学公共管理学院教育管理学系	79	449	12.0	20.0
2	张亚南	华东师范大学公共管理学院教育管理学系	1	0	0.0	0.0