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摘要:
通过在病理实验教学中引入了PBL学模式.并对学生反馈信息和期末实验成绩进行教学效果统计及分析.发现PBL学模式有利于学生多种能力的提升,教学效果明显,PBL教学模式在提高病理实验教学中有重要价值.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 PBL教学法在病理实验教学中的应用与评价
来源期刊 佳木斯教育学院学报 学科 教育
关键词 PBL教学法 病理实验教学
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73,75
页数 2页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄玲 3 5 1.0 2.0
2 王泽 4 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
PBL教学法
病理实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
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102
总被引数(次)
36276
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