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摘要:
在神经生物学实验教学过程中,存在课上学生参与度不高、知识掌握不扎实不全面等现象. 很多学生在上完课之后,并不能真正理解整个实验. 针对这些问题,特在带教过程中引入PBL教学法,取得了较好的效果. 文章力图通过具体案例说明,PBL教学法也同样适用于神经生物学的实验教学.
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文献信息
篇名 PBL教学法在神经生物学实验教学中的应用与思考
来源期刊 基础医学教育 学科 生物学
关键词 神经生物学 实验教学 PBL教学法
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 实验教学改革与实践
研究方向 页码范围 1064-1065
页数 2页 分类号 Q17
字数 2524字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn 2095-1450.2015.12.16
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨慧 首都医科大学基础医学院神经生物学系 124 633 13.0 17.0
2 鲁玲玲 首都医科大学基础医学院神经生物学系 8 20 2.0 4.0
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
神经生物学
实验教学
PBL教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
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