神经生物学教学法探讨

• 作者: 李晓光 杨朝阳
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 神经生物学 教学法 以问题为基础的学习 病例讨论 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: R49-4
• 字数: 2843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2016.01.028

摘要

目的：探讨神经生物学教学方法，以提高教学质量。方法首都医科大学2010级(n=35)、2011级(n=39)、2012级(n=41)临床7年制医学生分别采用传统教学、传统教学结合以问题为基础的学习(PBL)、传统教学+PBL+以病例讨论提问为主的教学方式进行教学，保持教学时数、老师提问频次一致。比较学生期末考试成绩(P<0.05)。结果与2010级和2011级比较，2012级学生期末综合成绩提高(P<0.05)。结论传统教学+PBL+以病例讨论提问为主的教学方式更能提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨朝阳	首都医科大学基础医学院神经生物学系	31	103	6.0	7.0
2	李晓光	首都医科大学基础医学院神经生物学系	60	237	8.0	11.0